Уроки с ребенком делать не надо!

[Наталья]

• Повторяю: делать уроки с ребенком не надо! Собирать с ним портфель не надо! Спрашивать «как там, в школе?» не надо. Вы и отношения портите и результат только отрицательный. Вам что, с ним больше поговорить не о чем?

• У ребенка обязательно должно быть личное свободное время, когда он НИЧЕГО не делает: от 2 до 4 часов в день. Тревожные амбициозные родители детей заорганизовывают. Кружки, секции, языки… И получают неврозы и все, что к ним прилагается.

• В отношениях со школой и педагогами вы должны быть на стороне своего ребенка. Берегите детей. Не бойтесь плохих оценок. Бойтесь довести до отвращения к школе и учебе вообще.

• Российские родители ориентированы на оценки. Это еще с советских времен. Например, в моем классе учились два чеха и один поляк. После одной серьезной контрольной на собрании все НАШИ родители спрашивали про оценки, и только чехи и поляки спрашивали что-то вроде: "Как он себя чувствовал? Он волновался?" И это правильно. Трудно сказать у кого больше психологических проблем – у отличника или у двоечника.Отличники, которые берут усердием и «высиживают» свои пятерки – тревожные дети с пониженной самооценкой.

• Если ваш ребенок не в состоянии делать уроки сам – у этого всегда есть причина. Лень тут не при чем. Такой категории как лень в психологии вообще не существует. Лень всегда раскладывается на отсутствие мотивации и воли.

• Среди причин, по которым ребенок не делает уроки сам, может быть что угодно: повышенное внутричерепное давление, гипертонус, психологические проблемы, СДВГ (синдром дефицита внимания и геперактивность). И вместо того, чтобы тратить свои вечера на совместное сидение над учебниками – лучше попробовать определить эту причину и работать над ее устранением.

• Есть родители, которые хотят вырастить ответственных, самостоятельных, успешных детей. И бывают родители, цель которых – тотальный контроль над ребенком, а уж каким он там вырастет не так и важно – главное, чтобы не срывался с поводка. Как часто из-за тревоги по поводу оценок буквально рушатся семьи, крушатся отношения, родители и дети оказываются разъединены, иногда навсегда. Психика у подростков и без того обострена, а месяцы подготовки к ГИА и ЕГЭ становятся по-настоящему черными временами для семьи: всех преследуют неврозы и депрессии, они провоцируют истерики, болезни, чуть ли не суициды.

Как избежать всего этого кошмара или хотя бы минимизировать последствия?
Я думаю, сосредоточиться на любви и вечных ценностях.
Подумать о том, что довольно скоро, когда все оценки и экзамены сотрутся из памяти, будет важно только одно - не утратили ли вы близость, доверие, понимание, дружбу со своим ребенком…Ведь можно получить пятерку и потерять дочь. Сдать ЕГЭ, «поступить сына в институт», но уже не восстановить отношений.

источник: snob.ru Михаил Лабковский

Очень интересная статья. Вопрос в том, что уроки с первого дня первого класса не нужно делать совместно? А как тогда узнавать, что ребёнок тянет в учёбе, а в чём ему необходимо помочь?

[ben]

Главное что учат в школе, а то занятия по математике заменяют на знания родного края. Причем занятия довольно убогие

[zhuzhinklod]

В младших классах надо ребенка поддержать.Учить учиться и прививать самостоятельность.

[geog]

Сообщение от zhuzhinklod

В младших классах надо ребенка поддержать.Учить учиться и прививать самостоятельность.

Правильно. Главное, заинтересовать.

[kirow]

Не надо лишать детей детства

[Алекс.]

Сообщение от kirow

Не надо лишать детей детства

Ну да пустить все на самотек а дальше как кривая выведет.

[Zaika]

На мой взгляд лучше ремня пока ничего не придумано )

[Zaika]

А если уроки с ними не делать то вырастет не пойми что

[Алекс.]

Сообщение от Zaika

На мой взгляд лучше ремня пока ничего не придумано )

Знаю лучший способ: отобрать мобилу, комп.